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項目背景
依托大渡口區(qū)厚重豐富的文化積淀,學校良好的區(qū)域社會經(jīng)濟環(huán)境,通過大渡口區(qū)文博產(chǎn)業(yè)的挖掘和延伸、佳兆業(yè)中學校園文化的整合與當今社會文化的引入,打造具有高等教學水平的中小學。
項目現(xiàn)狀:
1、校園內的十八小景都跟上世紀的事跡有關,是返古的一種景觀表現(xiàn),這些景觀中同時含有工業(yè)的元素。風格與現(xiàn)代化的教學樓建筑不和諧。大都缺少景點說明介紹牌,并且在設計景觀介紹標識牌需要結合兩種建筑風格的元素進行設計。
2、校園內許多節(jié)點都未有導視牌,校園的規(guī)劃沒有具體的區(qū)分,在這些節(jié)點有導視牌,會讓行人更方便尋找到方向。
3、校園內許多教學設施樓的標識牌比較單一,并且跟校園的風格不符,這些標識跟整體的風格明顯不搭,建議融合校園風格。
4、標識標牌文字太小,校園內的宣傳欄過于簡潔,沒有屬于自己的風格,并且有些地方明顯缺失,影響學校整體形象。結合學校的建筑特色,風格結合設計。
學校標識系統(tǒng)設計策略
深刻挖掘、提煉、梳理學校的文化理念等,確定個體、群體行為的規(guī)范性、視覺識別的統(tǒng)一性、校園格調的特色性和環(huán)境氛圍的文化性,建設自由、快樂、溫馨、向上、和諧的校園,營造優(yōu)美、生動、多彩的學校文化,使學校環(huán)境文化起到潤物無聲、潛移默化的育人作用。
青春的校園是陪伴孩子們成長的地方。校園標識系統(tǒng)是學校內必不可少的引導標識;服務于校園內的老師同學、員工們還有一些家長,包括外來訪客。
設計制作優(yōu)質的校園標識系統(tǒng),可以給需要引導的人群清晰易懂的展示,快速了解校園的分布概況。體現(xiàn)了人與自然可以、和諧相處的情況。笨鳥文旅以多年的標識標牌設計制作為佳兆業(yè)中小學設計了一套學校標識系統(tǒng),我們一起來看看!
校園導覽平面標識牌
校園方向指示牌
校園學樓名稱標識牌
校園宣傳標識牌
校園樓層提示牌
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